在高爾夫球場上或練習場，常常可以看到教學的場景。不論是教練教學生、前輩教晚輩，老鳥教新手，或九字頭教三輪車等。高爾夫原本就不易上手，學球時總會遇上很多迷惑。因此熱心指導的場面很常見。雖然古語說三人行必有我師，但方法不見得有效，回答也未必適合，有時反而讓人更迷惘。

       當然，若有固定合作的教練可以問最好。不過跟球友一起打球或練球，看著同伴遇到問題或陷入混亂時，難免會想要給建議。雖然是好心想幫忙，但也很容易越幫越忙。不論是正在下場打球，或者一起在練習場練球時，想要對人提出建議之前，如果能先自問以下三個問題，會比較容易有好的效果。

       第一，對方是不是想要尋求建議不論對方面臨的是不斷失誤或打出的球不符預期，若對方沒有想要聽建議，還單方面想要告訴他的話，不論說甚麼，對方也未必接受，反而弄得兩邊尷尬。第二，他是否有時間吸收？如果是在下場時，能給建議的時間就很有限，同時也必須考慮是否能發揮。在練習場時，要考慮此建議需要多久的時間來完成。第三點，對他的了解有多少？打高爾夫都會有狀況起伏，影響揮桿的因素非常多，像是心態、體能、節奏、情緒、信心等，都可以是造成影響的原因，若非對於對方的揮桿、性格、習慣有一定了解，否則通常不容易看出問題所在。其實專業教練與學生接觸的第一步，也必須是從了解這個人開始。
 

       當然，若本身有足夠經驗或程度不錯的球友，在朋友或球友很需要指導的時候，能適度給予幫助其實也是好事。若要給建議的時後，不妨也考慮以下三個要訣。
 

       一、少即是多，針對要解決的問題給建議就好。若是在提建議時越說越多，越講越雜，反而模糊了焦點。人在混亂的時候聽得越多，反而越難吸收。若引起問題的原因很多，當然不可能一下子就改善，能畫出重點較容易有效。
 

       二、時間點對，給予建議的時機很重要。提出建議時應該事先提醒？還是犯了錯之後在說？事前先提醒未必是對，放馬後炮也不一定好，因此也需要拿捏。是否為理想的建議時間點，在於對方是否「聽得進去」。
 

       三、配套完整，說清楚建議的實踐條件。好的配套會要考慮人事時地物，包括適合對方，方案是否正確，需要多少時間上手，在甚麼狀況或場合運用，以及本身上手的難度等。即使是像調整瞄準方向這樣不影響揮桿的建議，對於擊球者也可能產生信心上的影響。常有人說高爾夫沒有對錯，因為即使是對的建議，也不一定會有好的結果。球是人在打的，在解決揮桿問題之前，要先處理的是人。